Objetivos

• Conceitos básicos de desenho técnico, criação da sua conta educacional na Autodesk, bem como utilizar alguns conceitos básicos sobre o AutoCad.  

Conteúdo programático

• Entender o conceito de AutoCad; 
• Conhecer as versões do AutoCad existentes; 
• Visualizar as telas iniciais do software em suas versões; 
• Entender o processo de criação da conta educacional; 
• Relacionar conceitos básicos do desenho técnico. 

Objetivos

• Identificar, discutir e sistematizar conceitos e estudos de caso sobre competências e trilhas de competências tecnológicas.

Conteúdo programático

• Competências e trilhas de competências tecnológicas: introdução
• Capacidades cognitivas em trilhas de competências tecnológicas: introdução

Currículo por Competências

Objetivos

• Elaborar proposta curricular com a abordagem das competências

Conteúdo programático

• Pressupostos legais e teóricos do currículo por competências
• Matriz SIGMA: conceitos e práticas
• Elaboração da Matriz SIGMA a partir de um curso piloto

Currículo por Competências

Objetivos

• Elaborar proposta curricular com a abordagem das competências

Conteúdo programático

• Pressupostos legais e teóricos do currículo por competências
• Matriz SIGMA: conceitos e práticas
• Elaboração da Matriz SIGMA a partir de um curso piloto

Objetivos

• Incorporar o conceito “monozukuri” e “hitozukuri” de uma forma simples, com suas diversas abordagens e múltiplas dimensões, permitindo aos docentes a construção de uma visão crítica e reflexiva, além do conhecimento de técnicas para análise, gestão e melhoria da qualidade com intuito de uma mudança comportamental.

Conteúdo programático

• Filosofias Hitozukuri e Monozukuri
• A cultura de uma empresa
• A qualidade e o comportamento 4.0
• TPS – Sistema Toyota de Produção
• Canvas PDCA – Melhoria Contínua
• Avaliação por competências

Objetivos

• Promover o planejamento do currículo dos Cursos Superiores de Tecnologia e implementação das ações de coordenação atendendo às diretrizes educacionais e institucionais.

Conteúdo programático

• A legislação aplicada à Educação Profissional Tecnológica  
• Metodologia do currículo por competências  
• Recursos digitais nos processos de ensino aprendizagem  
• Metodologias ativas: conceitos e práticas  
• Instrumentos de avaliação dos Cursos Superiores de Tecnologia do CPS  

Objetivo

• Realizar a prática da abordagem por projetos em aulas presenciais

Conteúdo programático

• A abordagem de projetos: conceito, características, tipos, diretrizes, etapas
• Projeto Integrador: como aplicar
• Exemplos

Objetivos

• Oferecer um espaço aos professores para, através de um menu de leituras e de discussão, planejarem e ministrarem aulas de língua estrangeira (inglês e espanhol) baseadas no levantamento de necessidades do setor produtivo criando, desse modo, oportunidades para o desenvolvimento de competências de ensinar em contexto de especificidade tecnológica.

Conteúdo programático

• Boas-vindas. Uma palavra sobre formação
• Educação Profissional e Tecnológica (EPT)
• O papel das línguas estrangeiras na EPT
• ELFE, LinFE, ESP, instrumental: significam a mesma coisa?
• Compreendendo ELFE: fatos e mitos
• Compreendendo ELFE: fatos e mitos
• Análise de necessidades e interesses e sua gradação
• Fontes para a elaboração de cursos ELFE
• Abordagem de ensinar e competências de ensinar línguas
• Planejamento de cursos ELFE Reflexão sobre o curso

Objetivos

• Identificar, discutir e sistematizar conceitos e estudos de caso sobre competências profissionais e socioemocionais.
• Identificar, discutir e sistematizar conceitos e modelos para Projeto Formativo e Plano de Ações Discentes, como evidência do desenvolvimento de competências profissionais e socioemocionais de Cursos Superiores de Tecnologia do Centro Paula Souza.

Conteúdo programático

• Relato de reflexões e perspectivas de aplicação de projetos formativos interdisciplinares em Cursos Superiores de Tecnologia
• Elaboração de esquema de projeto interdisciplinar no escopo de Curso Superior de Tecnologia
• Modelos esquemáticos de Projeto Formativo e de Plano de Ações Discentes como evidências do desenvolvimento de competências profissionais e de competências socioemocionais

Objetivos

• Entender conceitos básicos sobre Direitos Autorais e Direitos de Uso;
• Identificar os direitos autorais e de uso em:
  • Em textos;
  • Em Imagens;
  • Em vídeos e áudio;
• Discernir se um conteúdo pode ser utilizado, mesmo com citação, em um material autoral.

Conteúdo programático

• O que são direitos autorais e de uso
• Textos Impressos, Sites, Artigos Científicos, Sites de Notícias, Blogs e Wikis
• Imagens, Utilização de Imagens, Imagens no Google, Imagens em Sites, Imagens em Facebook e similares
• Imagens permitidas – Wikis com Creative Commons
• Fotografias próprias, Utilização de Vídeos e Áudios, Fair use, Vídeos no Youtube, Utilizando Áudio (músicas)

Objetivos

• O IVES Cesu 2023 — International Virtual Exchange Symposium (Simpósio Internacional de Intercâmbios Virtuais) buscará trazer as perspectivas de nossos colaboradores internacionais quanto ao desenvolvimento, a evolução e reflexão sobre os PCIs/Cesu (também chamados de COIL ou Intercâmbio Virtual), realizados com as unidades das Fatecs.

Conteúdo programático

• Serão convidados professores de 4 Fatecs para compartilharem suas experiências com os PCIs/Cesu;
• Com base no aceite dos professores e suas experiências mais significativas, criaremos o conteúdo programático.

Objetivos

• A Jornada de Projetos Colaborativos Internacionais (PCIs/Cesu) buscará trazer as perspectivas dos professores das Fatecs quanto ao desenvolvimento, evolução e reflexão sobre os PCIs/Cesu (também chamados de COIL ou Intercâmbio Virtual), realizados com nossos colaboradores internacionais.

Conteúdo programático

• Serão convidados professores de 4 Fatecs para compartilharem suas experiências com os PCIs/Cesu;
• Com base no aceite dos professores e suas experiências mais significativas, criaremos o conteúdo programático.

Objetivos

• A formação possui o objetivo de trazer reflexões a respeito da língua portuguesa, contemplando as transformações e normatizações a que ela está sujeita e, dessa forma, promover a escrita adequada ao contexto profissional em suas diferentes situações. 

Conteúdo programático

• Língua e linguagem;
• Normas e padrões;
• A redação oficial;
• Coesão e coerência;
• Vícios de linguagem.

Objetivos

• Realizar a prática da abordagem por projetos em aulas presenciais

Conteúdo programático

• Metodologias ativas
• A Abordagem de projetos: conceito, características, tipos, diretrizes, etapas
• Como aplicar
• Experimentação da abordagem por projetos
• Compartilhamento das experiências

Metodologias Ativas – PBL Project Based Learnig

Objetivos

• Realizar a prática da abordagem por projetos em aulas presenciais

Conteúdo programático

• Metodologias ativas
• A Abordagem de projetos: conceito, características, tipos, diretrizes, etapas
• Como aplicar
• Experimentação da abordagem por projetos
• Compartilhamento das experiências

Objetivos

• Praticar a sala de aula invertida.

Conteúdo programático

• Conceitos práticos 
• Aplicação 
• Desenvolver competências autônomas 
• 4 pilares da sala de aula invertida 
• Estratégias de utilização

Objetivos

• Pesquisar e sistematizar características do perfil do tecnólogo e verbos para redação das competências, visando à elaboração e à reestruturação de currículo de cursos.

Conteúdo programático

• Perfil do Tecnólogo: competências e atuação profissional para o desenvolvimento
  • LDB: os níveis da Educação Profissional e Tecnológica
  • DCNs – CSTs – Resolução CNE/ CP nº 1/2021: definição de competência profissional´ nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais
  • Diretrizes para os Cursos de Graduação das Fatecs do Centro Paula Souza: Deliberação Ceeteps nº 70/2021: definição de ´competência profissional´  
  • Características do Perfil Geral do Tecnólogo
• Verbos para as competências
  • Dicas práticas para a redação de competências
  • Exemplos: coletânea de verbos para competências dos CSTsParte prática – Estudo de Caso:
• Perfil do Tecnólogo em PROCESSOS ESCOLARES
• Referências, fontes e bibliografia sugerida   

Objetivos

• Pesquisar e sistematizar características do perfil do Tecnólogo para redação das competências de cursos específicos da Unidade de Ensino.

Conteúdo programático

• Características da formação e atuação do Tecnólogo
• Estudo de caso: “Perfil e Competências dos Cursos Superiores de Tecnologia específicos da Unidade de Ensino”
• Apresentação e discussão sobre referências, fontes e bibliografia sugerida

Plano de Ensino por Competências

Objetivos

• Elaborar plano de ensino por competências com o uso do Canvas

Conteúdo programático

• Conceito de competências
• Como desenvolver competências
• Canvas de plano de ensino por competências
• Elaboração do plano de ensino por competências

Plano de Ensino por Competências

Objetivos

• Elaborar plano de ensino por competências com o uso do Canvas

Conteúdo programático

• Conceito de competências
• Como desenvolver competências
• Canvas de plano de ensino por competências
• Elaboração do plano de ensino por competências

Objetivos

• Interpretar e aplicar normas técnicas para redação de resumos indicativos.
• A partir dos resumos indicativos, desenvolver estudo de caso referente a mapeamento de competências e atribuições das áreas administrativas.

Conteúdo programático

• Apresentação da Oficina “Resumo Indicativo e Mapeamento de Competências e Atribuições das Áreas Administrativas”
• Apresentação sintética: o gênero textual resumo com ênfase no tipo indicativo
• Norma Técnica da ABNT: Resumo – NBR 6028:2021
• Exemplificação para o Setor Público
• Análise de legislação e textos técnicos sobre competências e atribuições administrativas
• Atividade em pares: elaboração de resumo indicativo e mapas conceituais de competências e atribuições
• Discussão coletiva
• Apresentação e Discussão das Referências

Objetivos

• Pesquisar, interpretar e aplicar normas técnicas para redação de resumos em trabalhos acadêmicos, técnicos e de divulgação.

Conteúdo programático

• Apresentação da “Oficina Resumo Técnico Sem Complicação”: objetivo e atividades
• Apresentação sintética: o gênero textual resumo
• Norma Técnica da ABNT: Resumo – NBR 6028:2021
• Exemplificação para o Setor Público
• Análise de artigo e capítulo de livro
• Atividade em pares: elaboração de resumo
• Discussão coletiva
• Apresentação e discussão das referências

VI CBTecLE – Congresso Brasileiro de Línguas na Formação Técnica e Tecnológica

Objetivos

• o CBTecLE é atualmente referência para pesquisadores e docentes de instituições brasileiras que atuam no ensino de línguas estrangeiras nos contextos do ensino técnico e superior tecnológico. A realização de cada edição deste evento fornece continuidade às ações que tiveram início desde a primeira edição, trazendo para o centro das discussões o ensino de línguas estrangeiras em tempo de mobilidade global com destaque para tecnologias, metodologia e trabalho.

Conteúdo programático

• Formação de professores de línguas para fins específicos
• Análise e elaboração de materiais didáticos para a educação técnica e tecnológica
• Ensino de línguas para fins específicos
• Metodologias ativas e o ensino de línguas
• Abordagem comunicativa e o desenvolvimento da autonomia no aprendizado
• A construção do conhecimento no ensino de línguas
• Narrativas de aprendizagem de línguas na educação técnica e tecnológica
• Ensino de línguas e as novas práticas discursivas
• Experiências Interdisciplinares na educação técnica e tecnológica
• Ensino e aprendizagem de línguas em contextos de necessidades especiais
• Formação continuada de professores em contexto técnico e tecnológico
• Avaliação em contextos de ensino e aprendizagem de línguas
• Desafios tecnológicos na educação profissional
• Multimodalidade e multiletramento no ensino de línguas
• Planejamento e organização curricular em contexto técnico e tecnológico
• Aprendizagem de línguas em contexto de mobilidade internacional
• Desenvolvimento de competências na formação profissional

Objetivos

• Capacitar docentes para bom uso das impressoras 3D e promoção do processo de ensino-aprendizagem por meio do uso deste recurso.

Conteúdo programático

• Processo de ensino-aprendizagem com o uso de tecnologias, é oferecido este treinamento, em parceria com a empresa desenvolvedora da impressora 3D.